奋斗的青春最美丽-启德考培名师全国励志巡讲重庆站圆满结束

他，是一位科学家

研究农业经济

农业经济博士后

Associate professor

Institute of Agricultural

Economics and Development

他，是一名创业者

2010年创办留学服务公司

2016年创办计算机公司

他，是一位作者

出版物30余本

包括托福、雅思、SAT、GMAT、GRE等考试畅销书及农业经济领域专著

他，是一名老师

讲授托福／GRE

启德考培事业部产品中心总经理
启德国际教育规划院院长

他就是刘文勇老师

            --副教授

要成为一个有趣的人

如今，他来到了

重庆市鲁能巴蜀中学校

重庆市第八中学校

给学子们分享他的故事

重庆市鲁能巴蜀中学校：

重庆鲁能巴蜀中学，现有100余个教学班，600多名教职工。建立了董事会领导下的校领导班子，完善了中层管理结构，实现了自主运行，短短十年，已成为一所在重庆市乃至全国都有广泛影响的著名中学。

重庆市第八中学校：

重庆市第八中学校，原名树人中学，创建于1938年, 是重庆市教委直属的首批市级重点示范中学。学校是首批获准招收国际班学生的项目学校之一，目前有200余名学生到美国著名高校深造。

两次创业已多本出版专著图书，能带给大家什么启发呢？

1. 唯一珍贵的是注意力

这个是刘文勇老师教给大家识别信息，提高自我识别能力的一个主要方法，要把宝贵的时间合理安排，还要合理的分配时间，合理的识别筛选信息，在刘文勇刘文勇老师看来，社会竞争的不是智商，而是体力。“在这个社会上绝大部分比拼的都不是谁更聪明，而是谁体力更好。我在清华做博士后时，我发现那些清华的小孩都不是什么特别聪明的人，他们的智力都没有高过我们的上线，他们成绩好纯粹是体力好。“这个社会其实比拼的是你的屁股有多大。有人坐那儿坐一个小时的时候就很难受，刷一下微博，玩一下抖音，但是那些屁股大的人是可以坐十个小时，中间起来吃个饭然后接着干活接着学习。”

2.花时间

刚上大学的时候，英语与农业经济双专业的刘文勇老师并不知道自己想干什么，就把时间用在读书上，“别人离期末考试还有一个月的时候开始准备，我是上大学的第二天开始准备期末考试。我有一个应急灯，一熄灯还能再亮三个小时，每天比别人多学三个小时，本科的GPA成绩是第一名。硕士的时候我GPA还是第一名，那时候在培训机构兼职教书，九点半下课，下课之后就跑到人大通宵教室，从十点钟开始学到晚上两点钟，每天保证四个小时学习时间。读博士的时候在创业，白天的时间全都奉献给公司，晚上十二点到两点之间是我的学术时间，稳定这个时间每天学两个小时，所以我依旧是GPA第一名。”

红牛/咖啡/锻炼/书桌

在分享到自己的学习经历的时候，刘文勇老师说出了自己学习的一些方法，保持好的身体状态是学习好的关键，文勇老师还说你总让学生努力学习，可是你对自己都不够自律，哪有什么资格对学生说三到四呢？尽管他是以一贯搞笑的语气说这一番话，但仍然让刘文勇受到了两万点伤害。回想之前，刘文勇时常讽刺那些“自己不读书却强迫孩子读书的孩子爸爸，自己不热爱艺术却强迫孩子学艺术的孩子妈妈”，可是自己居然变成了“自己不自律却强迫学生自律的老师”。于是决定，必须要自律！

紧张（最好慌张）

即使这样，刘文勇还经常睡不着觉，“每看到年轻人我觉得特别胆战心惊，因为他们随时可能替代我，所以我也要保持学习，其实我们头上都悬着一把剑，一把社会进步、技术发展，以及你的同僚、同辈们正在变得越来越厉害的剑，如果不学习的话就麻烦了。”

“2014年的诺贝尔奖的得主曾经写过一篇文章来研究犹太人，他说犹太人非常得意地发现了这样一个事实，就是在一个混乱的时代里，如果物质资本容易随时遇到危险，可能在迫害中被抢走或者毁灭的话，那么投入到人力资本里面可能是最划算的。”和学生打成一片的刘文勇经常分享“时不我待”的内心体验，“我希望你们把时间花在自己身上，把所有的时间花在自我成长上，学英语、考一个好的GPA、锻炼身体都算是自我成长，千万不要无所事事。如果现在不积累，竞争对手不只是身边的人，是中国所有的年轻人，甚至是世界上所有的年轻人。”

所以我们也只能终身学习

在提到学习的方法的时候刘文勇老师个大家分享几个学习的观点，可能是大家目前正在面临的误区：

学习要有的放矢，跳出舒适，一日三省，从了解到熟练

那么从“背单词”上我们联想到“学习”，就需要做到以下几点

克服重复的冲动；忘掉虚无的成就感；不寻求别人的表扬；复习：复述与使用；

道理和例子简单生动，不时逗的大家全场笑声，但是在笑声过后，道理却那么的深入学生的内心。

最后的分享

把文勇老师的话分享给大家：

learning by doing

You have to think anywaySo why notThink Big

讲座结束后，提问环节，大家都争先举手，纷纷想趁着文勇老师在提出自己的疑问和困惑，文勇老师一一和大家解答，看着他们像获得了指路的方向一样，收获满满。最后还有些同学因为时间不够，只能在等大家离开后，单独和文勇老师交流，意犹未尽。